通过家校联系发挥家长在学生成才和培养中的支持、鼓励、引导作用，积极响应《中共辽宁省委高校工委辽宁省教育厅关于深入开展“千名辅导员万家行”活动的意见》,文法学院按照东北大学2016年寒假家访工作的总体安排，遵循家访工作覆盖全体学生、重点做好特殊学生家访工作的要求，分别开展了书信家访、网络家访、电话家访以及入户家访。具体家访工作开展情况如下：
一、针对全体本科学生开展书信家访。
书信家访具有覆盖面广、成本廉价的特点，2016年寒假文法学院学生工作办公室为600多名学生家长分别邮寄了《致家长的一封信》，信中主要涉及学生本学期在校期间的学习生活情况，参与各类学术竞赛以及活动取得的荣誉以及下学期年级工作的重点。通过书信家访，使全体本科生家长对于学院各年级的工作方向有大致了解，对学生在校期间的表现有直观的数据感受，为家长在假期对学生的指导提供真实的一手资料。本次书信家访得到多数家长的回信，大部分家长对于学校、学院、学科发展提供了宝贵建议，对学生的在校发展方向以及学生的个人意愿明确的告知辅导员，极大的提高了辅导员开展一对一辅导的成效。
二、针对全体特殊学生开展网络家访或电话家访。
网络家访以及电话家访具有深入沟通、有的放矢的特点，受访对象主要针对孤儿、单亲、家庭经济困难生、挂科学生、违纪学生、考研失利、就业困难等特殊学生。通过与家长沟通学生在校的基本情况，结合家长对学生在家表现的描述，共同与家长就学生存在的问题积极寻求解决的办法。通过电话和网络家访一方面纠正了辅导员和家长对学生的认知偏见，另一方也增强了家长对学校教师的信任，促使家长能够更好的协助学校工作的开展。
三、借用返乡之便，开展入户家访。
入户家访具有传达学校关怀、面对面深入了解的特点。2016年寒假入户走访对象主要为家庭经济困难生。各年级辅导员利用寒假假期或驱车前往，或坐火车前往，在家访过程中主要表达了学校、学院对学生以及学生家长的关切之情，并在了解受访家庭生活情况的同时送去学校给与的慰问金。家访过程中重点了解了学生的家庭经济收入来源，家庭目前面临的主要生活压力，家长对学生毕业后未来发展的期许，家长对学院更好的服务学生的建议。
通过假期家访，各年级带班辅导员深刻了解到家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。
同时，受访学生也因为老师的到来，一方面感受到学校对学生的关切之情，另一方面也理解了老师日常的教诲。而父母更明白了学生在学校的情况，明白学生在校所思所想，也会懂学生目前这个阶段面临的压力和内心的感情波动。受访学生们一直表示他们需要学校和老师的帮助和建议，更需要父母的理解、宽容、关心。
总的来说，文法学院2016年寒假家访工作在促进家校共建的同时，也有力的增进了学生家长与学校、学生与老师、学生与父母的必要沟通，促进和谐家庭、和谐师生关系的构建。架起了一座以“沟通、理解、关怀”为核心的友谊桥梁。